Bookzin

V ďalšej časti sa budeme venovať pevnému rýmu s neviazaným rytmom. Ako som už spomenula, jeho typickou predstaviteľkou je Miss Ellie. A treba povedať, že jej to ide dobre. 

ostal už len tieň z toho, 
čo bolo.. 
už nesedávame spolu 
za jedným stolom.. 
 
z dueta sa stalo sólo.. 
 
no spomienka vonia, 
ako krásny kvet, 
a chutí, 
ako  med.. 
 
bez teba  pochmúrny je 
svet.. 
"Vrátiš sa?"  
šepcem ticho.. 
 
Neprichádza odpoveď... 

Výkyvy v rytme sú tu očividné – ale nie sú rušivé. Tým sú vlastne typické pre nepravidelný rytmus. Ellie navyše aj celkom dobre rýmuje. A keďže je, ako sama o sebe tvrdí, ,,tvorivý tajfún“ je už na prvý pohľad pre ňu najlepšia cesta – rob, ako cítiš, len nevypadni z rytmu.

Kým v Martinovom prípade bolo to ,,Tramtata tramtata tramta“ úplné presné, u Ellie to tak nie je, má však prirodzené nadanie nesplietať trojslabičné s dvojslabičným, akoby cítila, koľko slabík treba spojiť, že nejde urobiť dobrý rytmus zo spojenia ,,odpoveď – medveď“ (tri slabiky kontra dve), len zo spojenia svet – odpoveď (jedna kontra tri). Tu platí to staré známe – rozťahuj sa ako chceš a kam chceš, no zapamätaj si, že párne patrí k párnemu a nepárne k nepárnemu.

Týmto by sme ukončili prvú väčšiu oblasť Malej školy poetiky – viazaný verš. V budúcej kapitole sa už budeme venovať veršu voľnému, ktorý má celkom iné zákonitosti.

                                pokračovanie-5.lekcia

@rozpravkarka